Compartilhamento |
![]() ![]() |
Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/782
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Tardeli, Élida Aparecida | - |
dc.contributor.advisor1 | Bioto-Cavalcanti, Patricia Aparecida | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6578081301023507 | por |
dc.contributor.referee1 | Haas, Célia Maria | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/9653389289239837 | por |
dc.contributor.referee2 | Roggero, Rosemary | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/6133043453679958 | por |
dc.contributor.referee3 | Souto, Rosiley Aparecida Teixeira | - |
dc.date.accessioned | 2015-04-22T17:18:00Z | - |
dc.date.available | 2014-09-23 | - |
dc.date.issued | 2014-03-26 | - |
dc.identifier.citation | TARDELI, Élida Aparecida. Uma proposta de formação em serviço: professores na função de coordenadores pedagógicos na rede pública. 2014. 151 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2014. | por |
dc.identifier.uri | http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/782 | - |
dc.description.resumo | Este estudo apresenta os resultados de pesquisa empreendida acerca da formação em serviço de professores de educação básica I, designados ao exercício da função de coordenadores pedagógicos na Rede Pública Estadual de São Paulo. Constituiu o trabalho de pesquisa a proposição de ações de formação continuada para o exercício da coordenação. Tais ações desenvolveram-se em oito pautas desenvolvidas nos encontros de formação com um grupo de 24 professores recém-designados. Como horizonte destes encontros estava: (1) criação de um espaço que oferecesse subsídios e oportunidades de reflexão sobre a prática, (2) interação entre os coordenadores, (3) desenho de possíveis intervenções significativas no cotidiano das escolas, (4) refletir, partindo deste contexto de formação, sobre possibilidades de passagem de uma cultura de trabalho individual para o trabalho coletivo e cooperativo. A relevância desta pesquisa está em apontar as potencialidades e as necessidades destes professores iniciantes no exercício da função de coordenador. Postula-se que o trabalho desenvolvido possibilite a construção de dispositivos para um novo desenho de formação condizente com as necessidades profissionais pedagógicas do coordenador. | por |
dc.description.abstract | This study presents the results of research undertaken on the training of basic education teachers I designated to exercise the function coordinators at the State of São Paulo Public Network service. Constituted the research proposition shares of continuing education for the financial coordination such actions have been developed in eight guidelines developed in the formative encounters with a group of 24 newly appointed teachers. As the horizon of these meetings was : ( 1 ) creating a space that offers grants and opportunities for reflection on practice , ( 2 ) interaction between engineers, ( 3 ) design possible significant interventions in primary education schools , ( 4 ) reflecting starting this context training on probability of moving from a culture of individual work for the collective and cooperative work . The relevance of this research is to point out the strengths and needs of these beginning teachers on the job coordinator. It is postulated that the work allows building devices for a new design of training consistent with the needs of the professional pedagogical coordinator. | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2015-04-22T17:18:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elida Aparecida Tardeli.pdf: 3425251 bytes, checksum: ccff30da046bb66c07d20ff2350922e2 (MD5) Previous issue date: 2014-03-26 | eng |
dc.format | application/pdf | por |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Nove de Julho | por |
dc.publisher.department | Educação | por |
dc.publisher.country | BR | por |
dc.publisher.initials | Uninove | por |
dc.publisher.program | Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | coordenador pedagógico | por |
dc.subject | formação continuada | por |
dc.subject | proposta de intervenção | por |
dc.subject | pedagogical coordinator | eng |
dc.subject | continuing education | eng |
dc.subject | motion for intervention | eng |
dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | por |
dc.title | Uma proposta de formação em serviço: professores na função de coordenadores pedagógicos na rede pública | por |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | Programa de Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|
Elida Aparecida Tardeli.pdf | 3,34 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.