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http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/486
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | A escola de uma sala só: um estudo exploratório sobre a educação matemática |
Autor: | Aguiar, Maria de Fátima Camacho Ferreira Marques |
Primeiro orientador: | Petraglia, Izabel Cristina |
Primeiro membro da banca: | Almeida, Cleide Rita Silvério de |
Segundo membro da banca: | André, Maristela Guimarães |
Resumo: | A atual crise educacional, neste momento de transição, é assunto de várias discussões. Em um mundo pós-moderno com informações na internet e na mídia, o aluno da escola atual tem características diferentes do aluno de outras épocas. Neste cenário, procurou-se enfocar algumas dificuldades encontradas na Educação Matemática no Ensino Fundamental e Médio, apresentando propostas alternativas para trabalhar a disciplina de maneira lúdica e interessante ao olhar do aluno. Os problemas na aprendizagem desta disciplina podem estar relacionados com a fragmentação das ciências. O paradigma da simplicidade e do reducionismo torna o conhecimento, ainda, linear e em descompasso com a realidade atual. Portanto através da epistemologia da complexidade foram apresentados caminhos para trabalhar a disciplina de Matemática. Este trabalho apresenta o processo atual do estudo da Matemática e a problemática da construção do conhecimento desta disciplina. Mostrou-se um modelo antigo de escola, de uma maneira renovada, explorando conteúdos matemáticos contextualizados e interligados com outras ciências. Através de um estudo exploratório, alunos de diversas séries do Ensino Fundamental e Médio, foram reunidos em uma única sala de aula para estudar a matemática através da ludicidade, da poesia, da história da matemática, da abstração e aplicação da matemática no cotidiano. |
Palavras-chave: | Educação Matemática Ensino e aprendizagem |
Área(s) do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | BR |
Instituição: | Universidade Nove de Julho |
Sigla da instituição: | Uninove |
Departamento: | Educação |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
Citação: | AGUIAR, Maria de Fátima Camacho Ferreira Marques. Education; Mathematics; Education and learning. 2004. 179 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2004. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/486 |
Data de defesa: | 9-Set-2004 |
Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
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Arquivo | Tamanho | Formato | |
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