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http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/550
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | O cultivo da solidariedade na concepção de um grupo de docentes: uma reflexão a partir do pensamento complexo |
Autor: | Santana, Alexsandro Junior de |
Primeiro orientador: | Almeida, Cleide Rita Silvério de |
Primeiro membro da banca: | Romão, José Eustáquio |
Segundo membro da banca: | Severino, Antônio Joaquim |
Terceiro membro da banca: | Alves, Maria Leila |
Quarto membro da banca: | Lorieri, Marcos Antonio |
Resumo: | O presente trabalho de pesquisa tem por objeto de estudo o cultivo da solidariedade, pensado a partir do pensamento complexo. Para tanto, teve por objetivos: compreender como os professores cultivam a solidariedade em suas disciplinas; identificar o conceito de solidariedade presente na escola, a partir do projeto pedagógico; e analisar como a ética proposta por Edgar Morin reflete sobre a solidariedade. A metodologia de pesquisa utilizou-se de levantamento bibliográfico e documental, pesquisa de campo e entrevistas semiabertas com seis professores de disciplinas distintas, em uma escola pública do município de São Paulo. Foi possível, também, entrar em contato com os contextos que interagem com a escola e que interferem diretamente em sua dinâmica, como é o caso da desarticulação familiar, do tráfico de drogas e do preconceito racial. O resultado obtido revelou que a solidariedade continua sendo um valor humano ensinado, cultivado e praticado na escola e que, apesar dos desafios da violência, do descaso político e das incompreensões humanas, os professores prosseguem em seus exercícios docentes buscando desenvolver uma prática humanizadora. |
Abstract: | The present research takes as study object, the cultivation of solidarity, managed from the complex thinking approach. To realize this task, the discussion aimed to: understand how teachers cultivate solidarity in their subjects; identify the concept of solidarity present in the school, from the pedagogical project, and to analyze how ethics proposed by Edgar Morin reflects on solidarity. The research methodology used to achieve these tasks was bibliographic and documental review; field work; application of semi-open questionnaires, and interviews with six teachers from different subjects within a public school in São Paulo. It was also possible to relate to contexts that interact with the school and that directly affect its dynamics, as in the case of family dislocation, drug trafficking and racial prejudice. The result revealed that solidarity remains a human value taught, cultivated and practiced at school, and despite the challenges of violence, political neglect and human misunderstandings, teachers continue in their exercises, seeking to develop humanizing practice. |
Palavras-chave: | Educação Ética Pensamento Complexo Solidariedade Education Ethics Complexity Thought Solidarity |
Área(s) do CNPq: | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
Idioma: | por |
País: | BR |
Instituição: | Universidade Nove de Julho |
Sigla da instituição: | Uninove |
Departamento: | Educação |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
Citação: | SANTANA, Alexsandro Junior de. O cultivo da solidariedade na concepção de um grupo de docentes: uma reflexão a partir do pensamento complexo. 2014. 150 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Nove de Julho, São Paulo, 2014. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://bibliotecatede.uninove.br/tede/handle/tede/550 |
Data de defesa: | 26-Mar-2014 |
Aparece nas coleções: | Programa de Pós-Graduação em Educação |
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